一所理想的中學，其形也善。“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”，信步此清麗景致中，因美而生愛，因愛而從容不迫，落落大方。一所理想的中學，雅趣盎然?！叭私艿仂`，徐孺下陳蕃之榻”，文字飄香紙墨含情，氤氳而生的是精神氣度，充盈彌漫的是師者仁心。

   濃情鄉愁，為學子構筑溫馨友善的美好家園。以人為本，文景塑造學校人的精神寄托。中學是學生成長的重要階段，打造溫暖育人環境，使學生擁有歸屬感和安全感，才能使之信賴學校，全身心投入學習中。綿延千年的詩詞教義，******舒適感的色彩搭配，事務溝通的宣傳欄橋梁，互動探討的創意展示空間，等等，由文化交流形成思想合力，提升學校整體凝聚力，增加學生的自我效能感。

   兩千多年前齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴，孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢，宋朝的六大書院承擔著選俊功能。而今的學校，依舊延續著古老的使命，樹德育人，培養社會需要的人才。昂揚向上的校園環境為學生在思維、智慧、品行、人格諸方面的良性發展提供******的保障。文化主題墻激發學生思維活躍，實踐操作平臺促進學生智力開發，禮儀道德宣傳欄利于學生良好品行的形成?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”，在這個積極思考的王國里，學生不斷汲取著文理知識與精神力量。

   孟子在與公孫丑的對話中曾說道：“我善養吾浩然之氣?！?/span>培養浩然之氣，***是忘卻私欲，讓心中充滿正義和道德力量的一種精神追求。學校不僅是提升學生個人素養的場所，更是塑造靈魂、塑造生命的精神領域。襟懷坦蕩方能活出勇氣，立身堅定方能守住底線，自信無懼方能活的從容。涵養浩然之氣，形成學生為人立世的精神支撐。要追求高尚的精神品德，必須凝聚堅定的精神信念作為引導。上層建筑領導下層基礎，獨特的學校精神***是學校的指示牌，******學校人向前。 學校精神實體化為校訓校風，散落在學校師生的言行舉止中，形成影響其一生的心靈之光。

   理想的中學是使學生茁壯成長的自由天地，是為學生補充心靈力量的育人空間，精神環境和物質環境雙重建設，以文化人，環境育人，方能桃李不言，下自成蹊，成***學校自身及廣大莘莘學子。